冬启新程，研思致远
2026年1月8日上午，闽清县2025年度福建省教育科学规划常规课题开题论证活动在县教师进修学校会议室举行，来自闽清一中的《以AI技术赋能县中教学提质增效的实践研究》与闽清县实验小学的《基于“三单”赋能教学评一致性的小学语文课堂教学实践研究》两项省级课题同步开启科研探索之旅。本次活动由县教师进修学校教科室主任黄华容主持，活动特邀县内多名资深教育专家莅临指导，搭建起高效务实的科研交流平台。
课题汇报 明晰路径
闽清县第一中学卢秋丹老师围绕AI赋能县中教学课题，直击生源差异大、优质资源不足、教师数字化能力不均等痛点，提出“人机协同非替代”核心原则，明确AI技术在教学重复性工作中的增效价值，坚守教师在高阶思维培养中的主导地位，计划最终形成“低投入、高适配、易推广”的县中AI教学范式。
闽清县实验小学黄芬老师聚焦小学语文“三单”教学课题，紧扣2022版新课标要求，针对传统课堂教学目标碎片化、评价滞后化等问题，构建“课前预学单、课中学助学单、课后延学单”的闭环教学工具体系，系统阐述通过“三单”联动实现“目标统整、过程关联、评价嵌入”的教学评一致性，探索素养导向课堂新范式，助力师生双向成长。
专家评议 精准导航
专家评审环节，受邀专家围绕两项课题的创新性、可行性、研究思路等核心维度展开深度研讨。
闽清县高级中学林宜照和黄秀兰两位专家充分肯定AI赋能课题的实践价值，从研究范围、数据采集、成果转化等方面提出优化建议，为课题后续研究精准“把脉导航”。
闽清县教师进修学校林巧燕和第三实验小学池雪清两位专家高度认可“三单”教学课题，就细化研究内容、完善实施策略等给出精准指导，助力课题组进一步厘清研究思路、规避潜在风险。
专家提问环节，课题组成员与专家展开热烈互动，部分课题组成员代表分享了参与研究的心得体会与初步计划，表达了深耕科研、以研促教的坚定决心。
总结聚力 续写新篇
黄华容主任在总结中强调，课题研究是提升教育教学质量、促进教师专业成长的重要路径，希望课题组认真吸纳专家建议，细化研究方案，严把研究质量，注重成果积累与转化，让科研真正服务于课堂教学、惠及广大学生。
此次开题论证活动的圆满举行，既为两项省级课题筑牢了起步根基，更搭建了县域内科研交流、专家赋能、团队协作的优质平台。未来，两项课题将以此次活动为起点，深耕细研、笃行实干，力争形成可复制、可推广的研究成果，为闽清县教育科研高质量发展贡献智慧与力量！