教育科研是推动教育高质量发展的引擎，教科室则是县域教研力量凝聚的核心枢纽。2025年9月30日，闽清县教师进修学校以“强课题、优管理、促发展”为主题，召开全县教科室主任工作会议。教师进修学校教科室主任黄华容主持会议，来自全县各校的45位教科室主任齐聚一堂，共话科研方向，共商管理良策。 

会议伊始，教师进修学校书记、校长陈友水立足县域教育发展全局从科研工作的重要性、科研任务的紧迫性、科研过程的关键性、科研水平的多样性、科研成果的功能性五个方面强调科研价值：提出要打造可复制可推广的项目；鼓励一线教师从小切口做深入研究，教科室主任夯实理论基础；推动多校/多学科/多层级联合研究，以科研成果服务教学质量与教师素质提升。

随后，教师进修学校工会主席吴宜文针对县域课题研究情况提出要跳出其“评职称敲门砖”认知，以服务教学实践为根本目的，并围绕四大教学痛点展开分析，为课题研究聚焦方向。同时强调要推动刚起步的教学成果奖，通过三大转化路径，将教科研工作从“零散探索”转向“系统培育”，深化工作实效。

最后，教师进修学校教科室主任黄华容带来详实的工作复盘与规划。2025年第二学期，教科室工作包括编印《闽清教研》等刊物，推进课题立项与结题流程，组织教育科研活动与专项培训等。之后，黄主任重点部署了2026年教科室工作，明确指导思想，并规划夯实科研发展根基、修订科研管理制度、加强课题开题论证、完善专家智库建设、促进教研科研深度融合、强化成果推广应用、推进教学成果培育、审编《闽清教研》期刊八大核心任务。目前，2025年9月至2026年1月的月度工作安排已同步明确，确保各项计划有序推进。

此次会议为县域教科研明确方向、凝聚共识。接下来，各教科室将聚焦课题攻坚、优化管理细节，共赴闽清教育发展新程。