一、“城乡携行 区域联动”福州市名师工作室、教育专家培养项目工作室对口帮扶专题活动持续深入开展，1-6月总计开展99场，4192位教师参与活动。

“城乡携行 区域联动”帮扶活动是切实贯彻县委县政府“四轮驱动”专项行动精神的教育创新工作机制，一学期的实践探索，取得显著成效，凝练五个教育帮扶优秀做法。

1.示范引领型：以优质课例辐射教学革新

（1）名师示范：跨区域全学科覆盖

福州市郑端丽工作室开展为期四周的“融合循证教研”主题示范课，组织闽清实验小学教育集团数学教师深度参与；陈小莺工作室在进修校附小、云龙乡中心小学开展“核心素养视域下的‘三趣’课堂”示范课，通过情境创设与互动设计，展示阅读教学新范式。福州七中教育集团赴闽清职专开展高中物理、政治学科示范课，为职业教育提供普职融合教学范例。

（2）专题讲座：理论与实践双线赋能

许玉明工作室在城关中学、闽清三中开展中考化学复习专题讲座，解析“素养导向”命题趋势；郑海燕工作室为初三道德与法治教师带来复习备考策略讲座，结合近年中考真题提炼答题模型；高友润工作室走进第三实验小学助力“读思达”教学法在小学课堂落地，结合经典案例分享策略，全新的教学思路为闽清教师提供更开放的教学模式。

（3）同课异构：城乡教学策略深度碰撞

师大附中陈琳语文工作室与闽清二中、三中、金沙学校开展对口帮扶签约，并同步开展群文阅读同课异构活动，省内名师与闽清教师就《杜甫群诗阅读》教学设计差异展开研讨。高玉名师工作室的陈张琦一行名师沉入池园中心小学，与闽清老师同上一节课，同中求异，深层次多角度解读文本。这些活动深刻影响参与老师的教学理念，拓宽教学思路。

2.诊断改进型：精准定位教学痛点难点

（1）教学视导：常态化教学诊断

黄巧曦工作室、苏丽英语文工作室及市教育研究院各科教研员走进城关中学、坂东初中、白樟初中开展开展第二轮专项视导，评课磨课，针对“实验探究环节学生参与度不足”“文本解析停留在表面”等问题提出改进建议，并现场示范深度解读方法。活动还通过听课、评课形成《中考复习课效率诊断报告》。这样的视导不仅为一线教师提供了可落地的教学改进方案，更通过专家示范与深度诊断，帮助教师拓宽教学思路，切实提升中考复习课堂效率 。

（2）问题调研：靶向解决薄弱环节

进修校校长潘元鑑亲自牵头对昙溪初中英语、数学学科及白樟初中英语学科开展“课堂观察+学情分析”调研，解决农村学校存在“分层教学实施不到位”等问题，形成专项调研报告。小学教研室对坂东镇中心小学、池园中心小学、塔庄中心小学新入职教师开展教学能力调研，在短时间内解决新教师的教学困惑。

（3）课题共研：教研实践融合创新

名师工作室带动闽清教师参与36项省级、45项市级、42项县级课题研究，共有接近900位教师参与融合创新，呈井喷式增长。例如，组织闽清初中英语教师开发主题阅读资源包；闽清初中语文集备组长团队参与福州四中苏丽英语文工作室联合教研，同步推进市级课题《中考语文命题路径研究》。

3.按需帮扶型：送培送教长效机制

（1）调研需求，分层分类送教

进修学校汇集一线教师的问题，指定名师工作室，指定名师送教。在进修校的主持下，名师和一线教师共同研讨，双向奔赴，分层送教。鄢晓钦工作室根据前期调研，针对白樟镇中心小学、云龙乡中心小学数学教师“图形与几何”教学短板，开展“化境育人”专题送教，设计立体图形认知实践活动。李琪地理工作室赴白樟初中开展中考地理复习送教，针对学生“区域地理综合分析能力薄弱”问题，定制《南亚地区》专题复习课及解题技巧讲座。

（2）结对联谊：构建整体帮扶框架

首批30个福州市名师工作室与闽清学校签约结对，郑端丽工作室与闽清实验小学教育集团建立三年帮扶计划，3-5月持续开展四周教研活动。福州市象峰学校与闽清进修校二附小签署教育共建协议，计划每学期开展2次送教活动；福州教院二附小与闽清实小、雄江小学签约，启动“乡村振兴教育专项帮扶”。

4.数字赋能型：线上线下共享资源

（1）线上融合，网络教研共同体

吴云开中学英语名师工作室依托“云端教研”平台，组织闽清多校教师开展“英语阅读AI作业分析”网络研讨，共享智能批改系统使用经验。

（2）资源支持，共享课件微课库

名师工作室向闽清共享教学资源500G，陈小莺工作室“三趣课堂”配套微课20节、郑端丽工作室“融合循证教研”课件30套、杨美榕工作室小学英语绘本教学资源包15个。中研室通过县域平台推送中考复习资源包，含苏丽英语文工作室“现代文阅读答题模板”微课5节、许玉明工作室“化学实验专题”视频8套，据调查，全县初三教师下载使用率达90%以上。

5.协同共生型：课例叙事促进成长

课例研磨与教育叙事是教师专业成长的“双轨”。在名师工作室的引领、指导下一大批青年教师得到了成长，在与名师集体研讨、反复雕琢下，依托县优质课评选竞赛，产生了众多优秀课例；在与名师团队的互动中，许多青年教师、新教师记录下了教学实践中的点滴感悟、师生互动的鲜活故事。两者相辅相成，共同推动教师从经验积累走向专业自觉，在反思与重构中实现教育理念的迭代升级，为区域教育高质量发展培育更多有情怀、有思考、有创造力的教育骨干。

二、学校常规工作：

4月8日，2025届福州市初中毕业班工作第二轮专项视导活动在闽清坂东初级中学开展。福州教育研究院李棽副院长及相关学科视导组成员，闽清县教师进修学校书记、校长潘元鑑，副校长林绍生，进修校中考学科教研员，闽清县部分初中校长及坂东初中全体教师参与了此次毕业班专项视导活动。

3月11日至4月8日每周二下午，小学教研室带领数学学科工作室成员前往闽清县坂东镇中心小学对近五年新入职的数学教师进行帮扶。

4月15日，教科室组织开展闽清县校家社共育典型案例评选。

4月18日，闽清县小学数学六年级教师研训活动以“常态高效  乐学善思”为主题在坂东镇中心小学举行，本次研训共展示了3节示范课、1个专题讲座、3个妙招分享。

4月16日-18日，2025届闽清县初中毕业班专项视导活动在闽清城关中学开展。闽清县教育局李峰副局长，闽清县教育局党组成员、闽清县教师进修学校书记、校长潘元鑑，副校长林绍生莅临现场指导。闽清县教师进修学校中考学科教研员、市县对口帮扶名师工作室成员、城区学校中考学科全体毕业班教师以及初中各校中考学科毕业班集备组长近二百余人参加了此次活动。

4月20-26日，闽清县教师队伍建设工程（2024-2026)之2025年闽清县小学数学优秀教师能力提升培训在莆田举办。闽清县小学60余位数学骨干教师参加了此次培训，培训期间邀请专家与名师开设4场讲座、7节示范课，5位培训教师与名师进行同课异构。

3月至4月，闽清县教师进修学校书记、校长潘元鑑回应学校需求，针对昙溪初中英语数学学科、白樟初中英语学科教学现状，牵头组建县域精干教研队伍，开展“课堂观察+学情分析+教学诊断+送教送培”调研帮扶活动。

4月28-29日，闽清县2024-2025学年第二学期小学教学开放日活动，分别在池园镇中心小学、白中镇中心小学开展。

5月9日，闽清县小学语文学科工作室与罗源县杨柳名师工作室在东桥镇中心小学开展联合送教送培活动。

5月10日，闽清县小学管理干部中华传统文化专题培训在闽清县教师进修学校成功举行。

5月13日，小学教研室组织英语学科教师在实验小学开展以“基于核心素养的小学英语情趣课堂教学研究”为主题的专题研讨活动。

5月13日，2025年闽清县中小学美术教师“山水画创作能力与地域文化感知力”写生专题培训正式启动，本次培训由闽清县教师进修学校主办，福建教育学院承办，特邀福建省画院专家团队现场授课，通过理论与实践结合的方式，提升美术教师专业素养，推动地域文化与美育教学深度融合。

5月20日闽清县教师进修学校组织开展以"小学音乐学科与思政教育深度融合"为主题的同课异构教学专题研讨活动。

5月21日，小学教研室组织优秀骨干教师前往下祝乡中心小学开展以“聚焦核心素养 构建高效课堂”为主题的送教送培活动。

5月25日，闽清县“教师数字素养与智能精准教研能力提升”专题培训在厦门开班，厦门、闽清两地参训教师齐聚一堂，开启为期6天的培训。

5月25日，闽清县教师队伍建设工程（2024-2026年）推进会暨福建省新时代基础教育名师名校长培养对象帮扶闽清启动仪式在福州一中举行。

5月26日，小学教研室在闽清县教师进修学校附属小学组织开展“闽清--闽侯”小学数学学科工作室联合研训活动。

5月29日，由闽清县教师进修学校主办的2025年学前教育宣传月活动在闽清城区4所幼儿园隆重举行。

5月29日上午，小学教研室组织美术学科教师在闽清县塔庄镇中心小学开展以“新课程 新美育”为主题的教学研讨活动。

5月30日，小学教研室组织体育学科教师在下祝乡中心小学举办以“武韵润童心，趣体育素养”为主题的专题研讨活动。

5月28日至30日，培训处组织主题为“如切如磋共进 如琢如磨出新”的2025年县域联合命题能力提升培训，闽清、闽候、永泰三县200多位中小学学科名优教师参加了联合命题培训。

5月份，教科室组织开展省市课题的县级科研活动两场。

6月上旬，为全力护航 2025 届初三学子冲刺中考，闽清县教师进修学校联合市、县名师工作室，启动中考学科下沉式入校帮扶暨送教送培活动。本次活动覆盖九大学科，聚焦高频考点、答题技巧与薄弱环节，以“一校一策、一校一案” 的精准帮扶模式，深入多所初中校开展定制化备考指导。

6月5日，2025年闽清县小学语文教师中华传统文化专题培训在闽清县城关小学礼堂开展。本次培训由厦门市五缘实验学校蔡丽斌老师主讲，闽清县小学语文教研员及优秀教师代表，共两百余人参加了培训。

6月5日，幼教室组织全县41名幼儿园园长及骨干教师赴厦门市集美区开展专业能力进阶研修活动。本次活动通过实地观摩、专题讲座、案例分享等形式，为参训教师搭建了高质量的学习交流平台。

6月13日，小教室组织开展“2024-2025学年小学体育学科岗位培训”，全县各乡镇中心小学及直属小学专职体育教师参与。

6月15日，闽清县2024年新入职教师业务能力考核暨教学大赛在第三实验小学和实验中学圆满收官。本次比赛由闽清县教师进修学校组织，考核组由教育局局长许长林任组长，闽清县教育局党组成员、教师进修学校书记校长潘元鑑和闽清县教师进修学校副校长林绍生任副组长。比赛以“夯实教学根基、培育育人匠心”为目标，紧扣福州市人才发展规划，旨在推动新教师从“新手”向“合格教育者”蜕变。

6月23日，教科室开展闽清县教科研专家库组建工作。

6月16日至25日，福建省闽清县教师队伍建设工程（2024-2026）之2025年骨干教师培训（第二期）在苏州举行。

6月份，教科室组织专家评审、论证，通过了39项县级课题结题验收，批准立项了32项县级课题。